详细方法
- 先问自己 3 个问题：这个视频是谁的？页面是否允许下载或二次使用？我只是课堂内播放，还是要发课件、发网盘、发公众号或售卖？用途不同，风险完全不同。
- 优先找明确可下载的来源：自己拍摄的视频、学校购买或授权的素材、教材官网/国家平台提供的入口、素材站标明可下载的视频。
- 看页面信息：有没有“下载”按钮、授权说明、版权声明、Creative Commons、商用授权、禁止转载说明。只要页面写了禁止下载、禁止转载或仅限平台观看，就不要用下载工具绕过。
- B站、YouTube、视频号、小红书、公众号视频要特别谨慎。能播放、能收藏、能转发链接，不等于可以下载、剪辑、放进公开课件或再次发布。
- 如果只是线下课堂临时展示，最稳妥的是打开原始链接播放，或者做成截图+问题导入；如果担心网络，可以提前找有授权的替代素材。
- 不要下载付费课程、会员视频、网课录屏、加密视频、未公开视频、网盘搬运资源、学生个人视频和带明显个人隐私的视频。
- 如果页面明确允许下载，下载后只截取课堂需要的短片段，避免把整段视频塞进课件。
- 每个视频素材建立一条记录：视频名称、原始链接、作者/平台、下载日期、授权说明、课堂用途、是否可公开发布。
- 如果课件会用于公开课、比赛、售卖、公众号或网课平台，重新检查版权、音乐、肖像、商标和平台规则；不确定就换成明确授权素材。
- 判断结论写在素材表里：可下载进课件、只可课堂链接播放、只可截图引导、不可使用。这样下次复用时不用重新猜。
完成标准
把视频处理成短、清楚、能直接放进课堂活动的片段。