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用 AI 把课文改成分层阅读材料

把同一篇课文做成基础版、标准版和挑战版,适合不同班级使用。

AI 备课检查预计 22 分钟
详细方法
  1. 先确定分层目的:是给不同水平班级用,还是同一个班做 A/B/C 三档任务。分层不是简单变长变短,而是控制词汇、句子复杂度和任务难度。
  2. 把原文发给 AI,并说明必须保留的核心信息、目标词汇和目标句型。不要让 AI 自由改到偏离教材。
  3. 先让 AI 输出标准版:长度接近原文,难度适合大部分学生,保留本单元重点语言。
  4. 再生成基础版:要求句子更短、生词更少、段落更清晰,但不要删除核心情节。可以要求 AI 在难词后用括号给简单英文解释。
  5. 最后生成挑战版:可以增加少量细节、原因解释或观点句,但仍然围绕同一主题,不要变成另一篇文章。
  6. 三版生成后,人工核对信息是否一致。人物、时间、地点、事件顺序不能三版各说各的。
  7. 为每一版配不同任务:基础版做信息匹配和 True/False,标准版做细节和推理,挑战版做观点表达或续写。
  8. 让 AI 给每版生成 3-5 个问题,并要求标注答案依据。删除没有文本依据的问题。
  9. 把三版材料排版到同一份 Word:标题写清 A 基础、B 标准、C 挑战,避免学生拿错。
  10. 课堂使用时可以让学生先做自己档位,再两两交流不同版本的信息,最后共同完成一个输出任务。
完成标准

得到可继续修改的备课草稿,而不是未经审核的成品。

可用工具
材料清单
  • 教材版本与单元目标
  • 学生水平说明
  • 原始文本或任务
  • 老师审核清单
常见坑
  • AI 容易编造答案依据,必须让它标出原文出处。
  • 题目难度要按学生真实水平重新调整。
  • 不要把工具输出直接当最终稿,至少完整检查一遍。
  • 公开发布或售卖课件前,确认素材来源和授权。
课堂使用建议

先用小样本测试,再放进正式课件或讲义。涉及音视频时,务必在授课电脑上完整播放一次;涉及文字识别和 AI 生成时,务必人工核对英文、答案和格式。

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