详细方法
- 先找课文里最适合输出的内容：人物选择、事件顺序、观点冲突、生活建议或解决问题。不要把整篇课文都拿来复述。
- 确定输出形式：pair talk、role-play、mini presentation、interview 或小组讨论。初中课堂建议先从 pair talk 开始，组织成本最低。
- 提取 3-5 个必须使用的目标词或句型，例如 should/shouldn't、I think... because...、Would you like to...?。写到 PPT 或讲义上。
- 给学生一个清楚任务，而不是只说 discuss。比如：Work in pairs. Give Tom three suggestions and explain one reason for each suggestion.
- 设计两层支架：基础学生给句框，例如 I think he should __ because __；较强学生给挑战要求，例如 use at least two reasons and one example。
- 准备示范。老师先和一个学生示范 30 秒，让全班知道语速、长度和完成标准。
- 设置时间：准备 2 分钟，练习 4 分钟，展示 5 分钟，反馈 4 分钟。不要让讨论无限拖长。
- 巡视时只记录 3 类问题：目标句型没用、发音影响理解、内容太短。不要当场打断每一组。
- 展示时选 2-3 组，不追求每组都讲。其他学生带着任务听，例如记录一个好表达。
- 最后用板书或投影做反馈：保留好表达，改 2-3 个共性错误，再让学生用修改后的句子重说一次。
完成标准
形成一份学生能照着输出、老师能快速反馈的写作或口语任务。